本校では、先生方の研修として、校内での授業研究会を実施しています。今回は2年生の取り組みを紹介します。2年生は、国語の物語文「ニャーゴ」の学習です。学習内容はネコの「ニャーゴ」と子ネズミの「ニャーゴ」「ニャーゴ」「ニャーゴ」をどう工夫して読むか考えて音読するでした。

★どんなふうに読むか、工夫を教科書に書き込みました。

★次に読む練習です。まずは自分で練習です。

グループで発表し合い、発表者のよいところをカードに記入して伝え合いました。

★続いて、アドバイスを元に音読し、タブレットに録画しました。

★前の時間に録画した音読と今日の音読を比較しました。

今日の方が「こわそう！」「上手」「ネコの気持ちが分かる！」など、どの子も違いが実感できました。

★今日の学習の振り返り

★今日の黒板です。

2年生の保護者の皆様は、ぜひ、おこさんにどんな学習だったか聞いてみてください。

本校では、先生方の研修として、校内での授業研究会を実施しています。今回は1年生の取り組みを紹介します。

1年生は算数の「どちらがながい」の学習です。学習の内容は、机の縦と横の長さについて「どちらがどれだけ長いか」を調べる授業でした。

★子供たちは、身近な道具（マグネット、指、えんぴつ等）を使って、実際に測って調べました。

★クラスによっては、測り方を動画に録画していました！

　1年生でもタブレットを使いこなしていて、すごいです！！

★つづいて、どのように調べたのか、友達の考えを聞きました。真剣に聞く様子がかっこいいですね！！

★今回の授業は、こんな感じでした。

1年生の保護者の皆様は、ぜひ、お子さんにどんな学習だったか聞いてみてください。

本校では、先生方の研修として、校内での授業研究会を実施しています。今回は３年生の取り組みを紹介します。3年生は、「小数」の学習です。学習の内容は、小数「3.9」をさまざまな見方で表現するのを考える授業でした。

★まずは自分で考えました。「3.9」って、どう表そうか･･･

　どのクラスでも集中してタブレットで自分の考えをまとめていました。

文で表したり、数直線で表したり、式で表したり･･･。多様な表現で「3.9」を表していました！

 ★次にグループにして、友達の考えを聞き合いました。

なるほど！言葉や数直線、式で表せるんだね！！

★授業内容は、こんな感じでした。多様な考え方ができました！

3年生の保護者の皆様は、ぜひ、お子さんにどんな学習だったか聞いてみてください。

本校では、先生方の研修として、校内での授業研究会を実施しています。今回は４年生の取り組みを紹介します、

４年生は、算数科「変わり方」のまとめの授業として、「自分で変わり方を考えて表をつくり、決まりを説明する」学習を行いました。

★タブレットを活用して、自分で変わり方を考えます！

★真剣に取り組みました！

★完成したシートをみんなで共有しました。

一人一人が、自分の考えに合わせてシートを作成することができました。

４年生の保護者様は、どんな学習をしたのかお子さんに聞いてみてください。

多様な考え方ができると、視野が広がり、学びが広がります。

教室を訪問すると、先生方が、多様な考え方を引き出す工夫が随所に見られます。教室掲示物からその片鱗を紹介します。

★1年生　「ことばあそびうた」は人それぞれ！

★3年生　算数　大きい数の表し方も人それぞれ。

★3年生　係の仕事の頑張りポイントも各班ごとにちがっていて、グッド！

★4年生　読売子ども新聞から気になる記事についてレポートづくり。

それぞれが違う日付の新聞なので、自分で読んだ記事から、気になる記事をレポートにしていました。

大沼小学校では、多様な考えを促す授業が各教室で行われています。

子供たちは、自分の考えをもち、友達の考えと比較しながら、考えを深めたり、広げたりしています。

9月4日(月)から来ている教育実習生さんは本校の先生方の授業を参観したり、自分でも担当学級の授業を行ったり、担当学級の生活のサポートをしたりしています。1年1組の音楽の授業を参観している様子を紹介します。

★鍵盤ハーモニカの練習をするようです。

★1年1組の児童は、先生から演奏の仕方や楽譜の読み方を教わっています。

★先生の話に、顔を上げ、じっと耳を傾ける大沼っ子の姿がかっこいいです！！

　授業参観をする教育実習生さんの表情も真剣ですばらしいです！

来週は研究授業や一日学級経営を控えている教育実習生さん、がんばってください！！

3年生が栄養教諭の先生による出前授業を受けました。「食べ物のはたらきを知り、何でも食べよう」というテーマで、話を伺ったり、グループで話し合ったりしました。

★栄養教諭の先生（本校の先生ではありません。）

大沼っ子は、「給食は、栄養を考えて献立が決められている」ことも知り、改めて残さず食べようと思いました。

ご家庭でも、食事の大切さ、栄養バランス、どんな栄養があるのか、など食事の時にお話ししてください。

教室に授業の様子を見に行くきますと、教室の掲示物からもその学級の様子が分かります。9月に入って訪問した学級の様子を紹介します。

★2年3組　国語「いろんな　おとの　あめ」2の3バージョン

★4年生　図工　「輪ゴムでわりばしをつなげよう」の完成作品の展示

★4年1組　NIE「新聞のバトン作品」展示

★2年1組　「ほめほめの木」2学期から掲示しました。

9月4日に行ったら2枚葉っぱが貼ってありました。たくさん葉っぱが増えるといいですね！

★3年3組　ラジオ体操コンクールに向けて、ラジオ体操の練習中です！

★4年3組　算数でゲーム？カフートを活用して「概数」のまとめをしていました。

教室訪問すると、授業の様子ばかりでなく、子供たちの「学校での生活」の様子もよく分かります。

どの学級でも、一人一人に、友達との楽しい時間があり、居場所があり、真剣に考える時間があり、充実しています。

5年2組を訪問したら、すてきな図工作品を鑑賞していました。針金から、思い思いの立体作品を完成させていました。聞くところによると、1学期に作品は作り、今回がその鑑賞だったようです。大沼っ子と一緒に鑑賞しましたので、何点か紹介します。

子供の発想は、大人では思いつかない豊かなものがありますね！

授業の様子を見にいきました。学習の様子を2つ紹介します。

★4年2組　社会科

東日本大震災の様子を資料にして自然災害から地域の安全を守る活動について学習をしていました。真剣な表情で資料を見つめる大沼っ子の姿が印象的でした。

9月1日は関東大震災から100年目でした。

東日本大震災は、ついこの間のことだと思っていましたが、今の小学生は経験していないのですね。

★4年3組　図画工作科

わりばしを輪ゴムやモールでつないで形を作っていました。何本ものわりばしをつなぐのは難しい様子で、試行錯誤しながら真剣に取り組んでいました。

外は大雨でしたが、各教室では、集中した「学習の世界」が広がっていました！