3年生は社会科の学習で、身近な地域（大沼学区）や日立市について学習しています。その一環として、「日立さくらメイツ」の方をゲスト・ティーチャーにお招きして「日立の観光」について授業をしていただきました。

★ゲスト・ティーチャーの「日立さくらメイツ」さん

   かみね動物園の公式キャラクター「かみねっちょ」さん（ぬいぐるみ）

　日立市公式キャラクター「うみう」さん（ぬいぐるみ）

★日立といえば・・・「さくらがきれいな町」で有名です！

★国の重要有形民俗文化財に指定されている「日立風流物」も大切な宝です！

日立市は、日本国内や外国にも誇れる宝がたくさんあることが分かりました。

これからも、社会科で日立市に関する学習を深めていきます。

4年生の大沼っ子たちは、きらら（総合的な学習の時間）で、「福祉について考えよう」をテーマに学習を進めています。本日はその一環で、点字について学びました。

★点字がついている本を紹介してもらいました。

　「点字って、難しい。読めないな～」

★点字作成キットを使って、実際に点字を打ってみました。

　一マスに6つの点が打てるようになっています。その組み合わせで字になります。

　まずは、紙を点字作成キットに装着します。

点字を打つ道具の持ち方も教わりました。

★いざ、打ってみましょう！

　自分たちの周りには、多様な人たちがいます。その多様な人たちの中の、目が不自由な人について、今回は理解を深めました。

1年生は、市内の栄養教諭による「食の指導」を学習しました。具体的には、給食は栄養のバランス、塩分、糖分等を考えてつくられた献立であることを学びました。その様子を紹介します。

★栄養教諭の先生（ゲスト・ティーチャー）

★給食にはどんな食べ物がでるのかな。

★真剣な表情で話を聞くことができました！

子どもたちは、給食ってすごいんだね～！と感想を漏らしていました。

栄養のバランスのためにも、好き嫌いせず、残さず食べましょうという栄養教諭の先生の話にしっかりうなずいていた、かっこいい1年生達でした。

ご家庭でも、食の栄養について話題にしてみてください。

1年生は生活科で学校内の様子を探検する学習をしています。校長室にもたくさんの1年大沼っ子たちが探検に来ましたので紹介します。

★グループになって探検です。「失礼します！」と元気よく挨拶しました。

★校長室には興味深いものがいっぱいです！

★お客様用のソファーに座わり大喜びでした！

★職員室にも探検に来ていました。

★「あっ！職員室から校長室に行くドアを発見！」

★校長室のお宝「校章」に興味をもった大沼っ子がたくさんいました。

自分たちだけで校舎内を探検して、本格的に大沼っ子になっていくのですね！

去る４月19日（土）に今年度はじめての授業参観と引き渡し訓練を開催しました。本校では、自分の学習上の弱点を把握し、自分にとって必要な家庭学習に取り組める「自律した学習者」の育成を目指しています。その一環として「け（計画）・テ（テスト）・ぶ（分析）・れ（練習）」を1サイクルとした家庭学習の取組を実践しています。授業参観で、3年生以上の学年では、「けテぶれ」の進め方を再確認しました。

★5年生

★6年生

さすが高学年！「けテぶれ」学習の流れをしっかり理解していました。テスト分析が的確で、その後の練習につなげていました。がんばれ！大沼っ子！！

去る4月19日(土)に今年度はじめての授業参観と引き渡し訓練を開催しました。

★1年生「おたんじょうれっしゃ」をつくりました。

　先生の指示にじっと耳を傾けます！

★2年生「学きゅう目ひょうをかんせいさせよう」という課題でした。

ステキな掲示物（学きゅう目ひょう）が完成しました！

次回は3年生・4年生の様子を紹介します。

新学期がスタートして4日目になりました。各学級では学習や生活が軌道に乗り始めました。

★高学年は教科担任の先生による授業がスタートしました。

★授業に集中する大沼っ子たちの姿が各学級で見られました！

新しい学級の友達や先生に慣れてきた様子が分かりました。

がんばれ！大沼っ子！！

新年度がスタートしました。落ち着いて朝を過ごしているステキな大沼っ子を紹介します。

★昨日入学してきた新入生の学級では、みんな落ち着いてランドセルを片付けたり、静かに座って担任の指示に従ったりしていました。

★上級生の学級では、朝の会をしっかり行っていました！

　「おはようございます！」

全ての学級に、様子を見に行きました。どの学級も落ち着いて朝の活動を行っていました。

令和７年度、すばらしスタートが切れました！

４年生がグラウンドで図工の学習をしていましたので、紹介します。

４年生がやっていたのは、「造形遊び」という活動でした。不透明なビニルで遊具を包み、イラストを描いたり、色とりどりのスズランテープでデコレーションを施したりして、その中で遊んで楽しみました。

★活動の様子です！

　みんな楽しそうに、ビニルで遊具を包み、その中で遊びました。

★ビニルで包んだ遊具はこんな感じです！

いつも遊んでいる遊具とは違ったものになったようです！

子どもたちの発想の豊かさに驚きました。

 今回は４年３組の授業の様子を紹介しましたが、４年１組、４年２組でも同じ授業を行います。

11月末に5年生が実施した「ＳＤＧｓ出前授業」を紹介します。

5年生は総合的な学習の時間に「ビオトープ」の保全活動に取り組んでいます。その流れでＳＤＧｓについても調べてきました。そこで、東京の「ケシオン」という会社が提供している「ＳＤＧｓ出前授業」を受け、さらに視野を広げました。

★出前授業の講師の先生からＳＤＧｓについて話を聞きました。

★日本を代表する企業のＳＤＧｓへの取り組みを1分間のナレーションで紹介している教育コンテンツ「ＳＤＧｓラジオ」（ケシオン提供）を活用して学習しました。

★どんな会社が何のためにどんな活動をしているか、ラジオの声を真剣に聞き、ワークシートに記入していきます。

★「なぞとき」という、大沼っ子たちが興味を引く言葉で、授業に引き込まれます！

この授業のお陰で、5年生は、まさに、現在の社会のＳＤＧｓの取り組みの最前線を知ることができ、「自分は何をするのか？」という前向きな問いを持つことができました。